manabis
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REAL LEARNING · 実際の学習記録
メダル・ペット・ランキングを楽しみながら、学習アプリから教科書・プリントまで。実際の学習記録から見えてきた、manabisの使われ方。
実際の記録を見てみる ↓
はじめに
学習アプリには、さまざまな機能があります。しかし、子どもたちが実際に何を選び、どれくらい取り組み、いつ学んでいるのかは、機能一覧だけでは分かりません。
このページでは、manabisで学び続けている小中学生5人の学習記録を紹介します。メダルの獲得状況だけでなく、学習アプリ、KAMI学、教科書改造、利用時間帯まで、記録に基づいて紹介します。
01 · NUMBERS
5人の累計獲得メダル（公開後約1か月時点）
記録された学習活動時間
KAMI学・教科書改造の記録時間
学習活動セッション
2026年9月に学習アプリを公開してから、約1か月。5人が日々の学習で積み重ねた記録です。
同じメダルを集める活動でも、選んでいる学習は一人ひとり違います。次の章から、その中身を見ていきます。
02 · MOTIVATION
「メダルを集めたい」「ペットを育てたい」「ランキングに挑戦したい」。manabisには、そんな気持ちを学習への入口にできる仕組みがあります。
学習を進めた成果が、目に見える形で積み重なります。5人の獲得数は合計2,469枚です。
学習を続ける楽しみの一つ。お気に入りのペットと一緒に、次の学習に向かえます。
学習の積み重ねで広がる、自分らしい姿を選ぶ楽しみがあります。
メダルを獲得すると週間ランキングにも参加できます。実際の利用現場では、順位を意識する様子も見られます。
03 · LEARNING APPS
5人の学習活動セッションをアプリ別に集計しました。KAMI学だけでなく、漢字、英単語、TEXtTEXt、LABO、MAKE、百人一首、地理・歴史など、さまざまな活動が記録されています。
5人の学習活動記録を集計。単位：時間。
漢字、英単語、英文法、数学クエスト、CALC、TEXtTEXtなどで、知識の確認や問題演習に取り組んでいます。
LABO、MAKE、CODEなど、問題の正解を選ぶことだけに限定されない活動も選ばれています。
実際の学習記録から、取り組んだ単元の一部を紹介しています。
04 · BEYOND THE SCREEN
manabisは「アプリの問題だけを解く場所」ではありません。教科書を読み、ノートに書き、プリントや問題集を解く。そうした学習も、manabisの中で記録されています。
KAMI学の記録時間
教科書改造の記録時間
自分の教材を使って学ぶ時間を記録。算数・理科・社会などの具体的な単元に取り組んだ履歴が残っています。
教科書を読み、理解を育て、使ってみる学習を支える仕組み。学習したページや単元、取り組み方も記録できます。
この5人の記録には、デジタルの問題演習と、紙の教材を使う学習の両方が含まれています。どちらか一方に限定されないことが、実際の利用からも分かります。
05 · WHEN THEY LEARN
学習の記録は、朝から夜までさまざまな時間帯に広がっています。
開始時刻別の記録時間（日本時間）。
5人それぞれのMOANAVIでの基本利用時間帯と照合すると、本人の基本利用時間帯以外に開始された学習セッションも確認できます。
基本利用時間帯は利用者ごとに異なります。開始時刻を基準に集計しています。
07 · WHAT THE RECORDS TELL US
メダルを集めながら、漢字・英語・数学・理科・社会などの学習活動も積み重なっています。
KAMI学・教科書改造の記録から、アプリ外の教材を使う学習も確認できます。
利用するアプリや学習時間帯は一様ではありません。それぞれの生活や関心に応じた使われ方が見られます。
LEARN YOUR WAY
得意なところは先へ。分からないところは戻って。教科書を使っても、アプリで問題を解いてもいい。manabisは、子どもたちが自分に合った学びを選ぶための場所です。
2026年9月の学習アプリ公開から2026年10月13日までの記録をもとに、継続利用している小中学生5人の記録を対象としています。全利用者の平均値ではありません。メダルは獲得記録、学習時間は活動セッションの記録秒数を集計しています。時間帯・曜日・基本利用時間帯内外はセッション開始時刻で分類しており、実際の経過時間や学習場所を示すものではありません。旧「雨温図」「日本の貿易」の利用記録は、現在の「日本ランキング」にまとめています。利用記録は学力向上や学習意欲の因果関係を直接示すものではありません。